现在中国已拥有了较完善的教育体系。据统计，截止二00三年中国共有幼儿园十一点六四万所；小学四十二万多所，教职工六百二十余万人；初中学校六点四万所，教职工近三百五十万人；高中学校三万多所，教职工一百四十多万人；高等学校两千一百一十所。

　　韩启德指出，但现阶段中国教育还存在着一些与目前经济社会发展水平不相适应的问题，如教育投入不足、招生腐败、考试泄题等案件不断、应试教育根深蒂固、学风浮躁、学校乱收费严重、城市流动人口子女就学难等。

　　韩启德认为，这些问题严重制约着中国教育事业的健康发展。解决这些问题，首先对国家来说，要深化教育体制改革。以全面推进素质教育为核心，建立适应时代发展要求的国民教育体系。加大政府对教育的投入，当前尤其要关注农村教育、社区教育、成人教育和职业教育，促进教育均衡发展。

　　其次，对学校来说，要坚持正确的办学方针。学校的主要任务是教书育人，办学的成败要以是否以人为本、能否培养合格的人才和百姓是否满意为最高标准，而不是看是否能创收。

　　他说，对教师来说，要肩负起“学为人师，行为世范”的使命。教育质量关键在于教师。教师已不仅是门职业，而且是一门科学、一门艺术。作为一名教师要充满情感，要有爱心，要爱学生。

　　“首届中国教育家大会”由中国教师报主办，发现杂志社和四川大学联合承办。